微课程里ppt朗读（微课件视频）
幼儿园教案
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 初步学习包馄饨的技能，培养幼儿的实践动手能力。 体验家乡的风味小吃，感受自制绘本的乐趣。 发展幼儿的动手能力。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 大班温州童谣表演《吃馄饨》、PPt。
第一步我首先引导幼儿观察水果引起幼儿的兴趣，第二步请幼儿比较变形前后的水果及生熟鸡蛋和虾的不同的颜色、形状和味道。第三步让幼儿明白食物都有其自身的营养，教育幼儿做个不挑食的好宝宝。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】说课名称：食物变变变（综合）说教材。
幼儿园教案 篇1 活动目标： 在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。 愿意和大家分享棒棒糖。 活动准备： 手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
幼儿园教案 篇1 教学目标： 知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找出中国。 知道能代表祖国的标志，增强做中国人的自豪感。 尝试当小导游，能大胆的向他人介绍自己的祖国，初步激发爱国热情。 教学准备： 物质准备： 媒体课件：世界地图的图片、中国地图。 知识准备： 幼儿知道祖国的含义。
幼儿园教案 篇1 活动目标： 在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。 能用两种颜料调配出第三种颜色。 对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验。 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标： 寻找和发现生活中的快乐。 学习让自己快乐起来的几种方法。 培养健康的心理和开朗的性格。
微观察:我对陈中实验学校四微课程的深度思考
课程意义：正如一专家所说：构造“一方池塘”，服务孩子“自然成长”；点燃“一束火焰”，启迪孩子“自己成长”；敲打“一块燧石”，引领孩子“自由成长”；推开“一扇大门”，促进孩子“自觉成长”。总之，以课程为抓手、载体的四微课程，定位于目标引领，过程创生，评价促优。
教学通知
教学通知 篇1 教学设想 引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养 对诗歌作出正确的评价。 第一课时 教学内容和步骤 创设情境，导入新课 介绍作者及其写作背景 作者：请参看“教学设计（A）”。 写作背景。 1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。
教学通知 篇1 活动时间：11月2日（周四）下午2：10—3：50 （2：05签到） 活动地点：春亭小学 主持人：孔 帅 活动主题：研讨《如何做好期中阶段性复习工作》 活动流程： （1）每位教师围绕研讨主题结合自身教学实际，谈一谈自己是如何开展期中阶段复习工作的，每位教师发言时间5分钟。
线上教学通知这样写尊敬的家长朋友：根据上级教育主管部门通知，结合学校实际，自2022年4月11日起我校各年级暂停线下教学，转为线上教学。具体返校复课时间以上级通知为准。请家长及时关注学校、年级、班级在各类平台发布的信息，合理安排好孩子的作息时间，做好疫情防控措施。
通知教案（1）教学设想 引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。第一课时 教学内容和步骤 创设情境 从现代诗中感受“三美”，体味诗人情感。导入新课 介绍作者与写作背景。朗读诗歌 初步感受诗歌内容。
怎样通知最快教学介绍如下：发送电子邮件：利用电子邮件向教师发送通知，可以快速传达信息，同时还可以附上评课的具体内容和安排。发送短信：如果学校已经建立了教师短信群，可以通过短信向教师发送通知，提醒教师参加评课活动。
中国地质大学（武汉）面向2024级专升本层次全体学生开展春季学期面授同步直播教学，旨在积极响应教育部文件精神，推进学历继续教育面授教学工作。面授同步直播教学由学院统筹安排，各教研室负责课程教学组织，校外教学点根据学生所在地域组织学生参加面授或直播学习。
学习微课制作说明心得体会5篇
学习微课制作说明心得体会1 说到“微课”并不陌生经常会听到，但是在我的潜意识当中自认为“微课”这样“高、深”的东西对我来说太远了，它看得见摸不到，没想到就在本周我会有机会参加微课制作学习。
微课制作说明心得体会：微课的重要性与自我提升 微课是展示教学能力的重要方式，通过视频教学，教师可以直观观察自己的教学表现，如语言、姿势、动作形态等，有助于实现自我认识的提高。微课的革新性与特性 革新性：微课突破了传统听评课模式，适应了信息与通信技术的快速发展。
从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性 的深入学习， 利于学生落实重难点知识。 避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的 问题。
微课的便捷性与高效性 时空限制小：微课以其“微型课堂”的特点，打破了传统教学的时空限制，让学生可以随时随地进行自主学习，极大地提高了学习的灵活性和便捷性。内容精炼：微课内容短小精悍，知识点集中，有助于学生在短时间内快速掌握核心知识，减轻学习负担，提高学习效率。
微课程学习心得体会1 微课——这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。
【2017微课制作说明学习心得体会1】 “微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。
