课程分享姓氏ppt，姓氏教学
部编版一年级语文下册姓氏歌原文、教案及PPt课件
口 天——（吴）子 小——（徐）言 午——（许）部编版一年级下册语文《姓氏歌》教学设计：教学目标： 通过儿歌学习，学生认识“姓、氏、李”等12个生字和3个偏旁部首。 学生能正确朗读课文，并背诵。 学生能用合适的方式介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……《姓氏歌》教案 教学目标 诵读《姓氏歌》，理解中国姓氏文化。
一）诵读第一节。 指名朗读第一节。 齐读第一节。 了解第一节的姓氏介绍方法。 出示： 什么李？木子李。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 （1）说说发现了什么。（通过把字拆开的方式来介绍姓氏。） （2）出示几个姓，让学生尝试拆解。
部编版一年级语文下册《姓氏歌》原文及作品赏析如下：原文：木子李，弓长张。古月胡，口天吴。双人徐，言午许。木易杨，耳东陈。双木林，羊女姜。赵钱孙李，周吴郑王。诸葛东方，上官欧阳。作品赏析：《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌，旨在让学生了解常见的姓氏，并依托儿歌识字。
谁能帮我做一下中国姓氏的来源与发展PPT,谢谢
张氏来源 [张氏属地]清河郡，今河北清河县以东。[张氏来历]张姓之源，可追溯至黄帝。《元和姓纂》记载，黄帝的第五子青阳，生子名挥，挥聪颖异常，他通过观看天上的弧星，而仿照其形状制造出弓矢，因此被赐姓张。
张姓氏的.名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代爱国将领张学良等。出示课件，让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》）你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。
殷时，邓氏一支发展成以邓为名的侯国。邓国历史悠久，直至战国时代，才被楚国所灭。其子孙便按当时的习惯，“以国为氏”将此姓传了下来，就是邓氏。对此，唐代的《元和姓纂》概括说：“邓，曼姓，殷时侯国也。春秋时，邓侯吾离朝鲁，后为楚文王所灭，子孙以国为氏。
...第一章识字:第二课——姓氏歌(含配套教案)课件ppt
此章节为《人教版小学一年级语文下册》第一章识字中的第二课，主题为《姓氏歌》。旨在帮助学生初步认识并理解姓氏的概念和基本书写方式，通过朗读《姓氏歌》激发学生对语言学习的兴趣和好奇心。配套教案与课件设计注重互动性与趣味性，旨在通过多样化教学手段，提升学生语言表达能力和文化意识。
因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。 课前准备 生字卡片。（师生） 课件。（教师） 课时安排 1课时。
指名学生朗读第二句，相机出示词语卡片“什么” 、 “李”，指名学生认读，注意正音：“什”是前鼻音，“么”读轻声；“李”是边音，相机交流“李”的识记方法：上下结构，木加子。 （2）指名学生朗读第四句，出示词语卡片“张”，强调“张”是翘舌音，交流识字方法：弓加长，张。
检查：带音节生字。检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。师生对如：木子李，口天吴等。辨析：王、玉、主。指导写字：王。再读课文 指名逐句朗读，要求：读通顺。采用多种形式练习朗读，要求读流利。教师范读，圈出课文中的姓氏。认读。
采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。了解姓氏。教学过程 启发谈话，导入活动 诵读汇报 交流姓氏故事 游戏活动 同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。
【篇一 设计说明】本篇课文《姓氏歌》以问答的形式，介绍了常见姓氏的写法，并通过列举姓氏，让学生在诵读中自然地识记生字。教学设计上，我以自主交流和游戏互动为主要方式，力求将学生的识字愿望与《语文课程标准》的理念相结合。
部编版一年级语文下册《姓氏歌》教学设计
第2课时教学目标通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首弓、钅。有节奏、熟练朗读课文。教学重难点采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
口 天——（吴）子 小——（徐）言 午——（许）部编版一年级下册语文《姓氏歌》教学设计：教学目标： 通过儿歌学习，学生认识“姓、氏、李”等12个生字和3个偏旁部首。 学生能正确朗读课文，并背诵。 学生能用合适的方式介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范地读出姓氏。识记“姓、氏”等六个生字，书写“在、后”两个生字，发现生字组合的特点，正确朗读第一小节。教学难点：正确识记生字。学情分析：培养学生的自主识字愿望和独立识字能力，结合《语文课程标准》的理念，通过交流和游戏互动，引导学生学习独立识字。
诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。通过诵读《姓氏歌》，认识12个生字、认识部首弓、钅。通顺地朗读课文。启发谈话，导入活动 同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
如何制作姓氏壁纸
1、制作姓氏壁纸，可以通过以下几种方法实现：使用网上已有资源：直接下载：可以在网上搜索“姓氏壁纸”，找到符合自己姓氏的壁纸并直接下载使用。利用微信小程序：搜索小程序：在微信中搜索“姓氏壁纸生成”等相关关键词，找到相关小程序。输入姓氏：进入小程序后，按照提示输入自己的姓氏。
2、姓氏壁纸的制作方法主要有以下两种：使用网上软件或微信小程序生成：网上软件：可以在网上搜索姓氏壁纸相关的软件或网站，这些平台通常提供了大量已设计好的姓氏壁纸供用户选择并保存使用。
3、情侣姓氏壁纸制作。电脑：华为MateBook14 系统：Windows10 软件：本地设置0 在电脑所有程序里面找到画图，点击打开。点击左上角主页下方的文本，在空白地方插入文本。在文本内输入两个人的形式，比如张和王，写好之后我们在两个字中间插入一颗爱心。
4、作姓氏壁纸其实很简单的，可以制作姓氏壁纸的软件有很多：美图秀秀，ps，AutuoCAD，pixlrexpress等。下面，以“美图秀秀”为例介绍一下具体方法：自己先下载个美图秀秀的软件，估计大多数人都已经有了。
5、在微信小程序搜索框中输入“姓氏壁纸制作”，点击“姓氏头像壁纸之作”。在页面中点击最上方“在线姓氏头像壁纸制作”。页面中有很多类型，风格各异的壁纸类型选择。此处选择第一行最右边的“佛系头像”进行示例。有很多壁纸背景可供选择，选择一个自己喜欢的。进行姓氏、字体颜色、字体类型的相应选择。
