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可写“生活态度”方面，可以写“辨明是非”方面，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
例④：以“盼”为话题写作文。（2003年山东中考题之一）我是差生我怕谁，反正没人注意我。不妨文中抒真情，盼君听我心里话。——写给自己的话真情拨人心弦作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。例⑤：以“交往”为话题作文。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《 《怎样写好一个人》作文教学PPT课件 写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。
文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。慎修改 契诃夫说：“写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧。”文章是写出来的，好文章是改出来的。考场作文要“自找毛病自诊治”。
认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
以上三个观点难分伯仲，都可言之成理，构思时，你可根据你的积累和擅长选择一项来写。4小学语文作文教学审题立意方法三 吃透材料，整体把握。确定材料的主旨，要从总体上去把握，揣测命题者的态度是褒还是贬，弄清命题者的真正意图。
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总的来看，宿吉南老师的授课风格独特，教学方法新颖有效，深受同学们的喜爱和赞赏。他的课堂不仅传递了知识，更激发了学习的热情，为同学们的学习之路带来了积极的影响。
宿吉南老师不仅在教学方法上独具匠心，还特别注重与学生的互动。他经常与学生进行交流，了解我们的学习情况和困惑，从而更好地调整教学内容和方法，使课程更加贴近学生的需求。这种互动使得课堂氛围更加融洽，也让学生在学习过程中感受到了更多的乐趣。
我特别推荐宿吉南老师，他的课堂对我来说是一种享受。他不仅能够用轻松的方式传授知识，还能够让我们在学习的过程中感到轻松愉快。宿老师拥有自己独特的教学风格，这一点在他讲课时表现得尤为明显。他不仅在课堂上讲授知识，还会结合自己丰富的施工现场经验，让我们更加深入地理解理论知识。
我觉得他人特别有意思，听过几堂课，不像别的老师总是讲一些特别专业的知识不好理解，他总是能特别幽默的就把知识传达出来，而且直击考点、命题点，和我一起上课的小伙伴都喜欢听他的课。
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要提高初中语文的写作技巧，可以从以下几个方面着手： 认真阅读优秀的文章 广泛阅读：通过阅读优秀的文学作品、新闻报道等，可以学习到不同的句型、词汇使用方式以及语言表达技巧。 深入思考：在阅读过程中，不仅要关注文章的内容，还要思考作者的语言表达方式和思维逻辑，从中汲取灵感。
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不能脱离题目，一题目内容含义为主题围绕题目写出作文主旨。标点符号正确掌握。其实以上的都是浮云！中考作文大多是写记叙文，只需做到以下几点绝对是好作文。审清题目，明确中心。记叙文就是写故事，故事要吸引人。要尽量融入自己的真情实感，这个尤为重要，试试用自己的感情去写吧。
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第一，查找阅读莫泊桑的作品，课下去图书馆或者上网寻找相关的作品，对莫泊桑有一个更深层次的了解。第二，布置一篇命题日记：“在去巴尔赛岛的船上，一身西装革履的于勒出现在菲利普夫妇的面前。”展开丰富的相象，进行续写，尤其是回来时的景色应该怎样描写，一定结合课文内容来写，设想故事高潮和结局部分。
同学们要坚持住，一定要掌握住三多的标准、多读、多看、多写，这样在不知不觉中你们的作文写作能力就会上升提高。 怎样指导孩子写日记.ppt 首先，教孩子写日记内容：记自己的身体发育变化的情况。 如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。
对于农牧区的学生而言，在借阅图书的过程中既增加了课外阅读的机会，也在阅读的过程中一点一滴的积累了一些优美的语句；要求学生每天抽课余时间看作文书，要读通读顺，准备一个摘抄本，摘录文中的好词好句，并给取个好听的名字，并且每周安排一节课让学生在班内向大家推荐好词好句；3认真上好每周一节的阅读指导课。
最后还应当给笔下的人物定下一个基调，即表现人物的哪一方面的情况。 这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。 怎样才能写好一个人（1） 要把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。形式：一人一事，一人几事，一事几人，几事几人（2） 要努力写出人物的个性。
如何写作文题目PPT课件.ppt 作文开头的方法很多，老师选取10种适合同学们写作的常见方法作简要介绍，供大家参考： 开门见山，落笔入题 文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来，使人一看到开头就明确题旨。如：今天，我们上了一堂有趣的作文课。
文言文各种题如何讲
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： 词语解释题。这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。
文言文解题技巧多样，首要之一是以题解文。在阅读文言文时，若初次阅读未能完全理解，可先快速浏览试题要求，尤其是最后一题的内容概括判断题，这往往能帮助理解全文。通过解读这道题，可以迅速把握全文内容，再细读原文，会事半功倍。此外，以文解文也是重要技巧。
学生“自讲”文言文的四个阶段 （一）讲词句 这是学生自讲文言文的初级阶段，是在学生的文言知识积累较薄弱的情况下进行的自讲。这时的文言文学习，以教师“逐句讲解”为主，学生“自讲”为辅。
第一部分：读懂文言文。口诀：务求甚解，又不求甚解。 （1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外） （2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
怎样讲好文言文 讲好文言文？ 从教师的角度来说。讲文言文需要准备以下几个方面： 作者，包括生活时代、生活背景、以及有关作者其他的需要学生记忆和了解的方面。 背景，文章写作的大的时代背景，这有利于学生更好的了解文章主题。
语文阅读理解解题技巧和文言文如何理解 注意提高你做题时的注意力，首先认真读文，大致了解内容，然后看题把握脉络，不过你如果做的是选择题，就在原文中找原句，一一对照。
