中班恐龙课程故事ppt？ 中班恐龙绘本？
中班幼儿恐龙乐园大冒险,寓教于乐的恐龙游戏教案攻略
中班幼儿恐龙乐园大冒险，寓教于乐的恐龙游戏教案攻略如下：活动目标 知识目标：让孩子们了解几种常见恐龙的特点、生活习性及灭绝原因。技能目标：培养孩子们的动手能力、观察力和团队合作能力。情感目标：激发孩子们对自然科学的兴趣和探索欲，培养爱护环境的意识。
家园互动：家长协助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。 小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园” 参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的外形特征及生活习性。 幼儿间相互交流，谈谈对恐龙的初步认识。 结合恐龙资料，鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己认识的恐龙。
★ 肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。★ 草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。★ 杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。
请幼儿通过观察恐龙的实物模型，寻找所需的材料，自己探索进行恐龙的制作。继续观察恐龙的外形构造，引导幼儿能总结出恐龙的外形不同恐龙的外形特点，并能根据这些特点进行制作。
教师带领幼儿共同阅读幼儿用书，了解游戏的玩法。带领幼儿进行游戏。一开始可以由教师扮演暴龙，再由幼儿来扮演暴龙，其他幼儿选择自己要扮演的动物。注意扮演者应尽可能地从形态和声音方面表现动物的特征。
组织幼儿讨论。 根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动？ 目标： ⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来。 ⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯。
真的有恐龙吗中班PPt课件
真的有恐龙吗中班PPT课件做法如下：活动目标能够发现图画中恐龙的局部与整体的关系，知道图画中不同类型符号所表示的意思。认识恐龙化石，通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。通过阅读理解故事情节。活动准备。
幼儿园中班教案《恐龙》及教学反思活动目标：初步感受与了解生物的进化，了解有关恐龙的知识；了解恐龙的种类及生活习性；幼儿能够对画面进行合理布局，大胆对远古生物进行想象、提高幼儿的想象力。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。体验想象创造各种图像的快乐。
教学目的。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1～3个教学目的。
就目前已经获知的消息来看，活着的、与古代完全相同的恐龙，是不存在的。 恐龙是出现于3亿年前并繁荣至今的陆生脊椎动物。
丰富幼儿有关恐龙的知识，了解恐龙消失的原因。激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿真爱生命、热爱自然的情绪。活动准备 ppt课件：恐龙的类别 ppt制作：恐龙的面具 活动过程 出示恐龙蛋图片，引起兴趣。
中班语言恐龙来了的教学反思
1、续编故事是幼儿语言发展中的一个难点。幼儿续编故事的能力是建立在丰富的知识储备、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和创造力的基础上的。城里来了大恐龙故事生动有趣，容易吸引幼儿。所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言能力。
2、活动反思：通过一段时间的学习，幼儿对恐龙有了一定的了解和兴趣。在本次活动的中，幼儿对儿歌的学习很快，因此我把重点放在幼儿的讨论上，“你想要一只什么恐龙，为什么？”幼儿的想象千奇百怪，但最喜欢的还是暴龙，因为他很厉害，它可以打败其它恐龙。
3、故事内容主要讲的是城里来了一只说话、走路、唱歌轰隆隆的一只大恐龙，大家看到了都非常害怕有的躲进了商店里，有的钻进了草堆里，这时到处都冷冷清清的，恐龙感到很寂寞很孤单，他伤心的流下了眼泪。
4、恐龙已在地球上消失6500万年了，这群体积庞大的生物对今天的我们而言，是一个遥远而神秘的存在。关于恐龙世界的话题对于充满想象力的孩子来说自然具有十分的吸引力，但是孩子在日常生活中无法获得对恐龙的直观认识，“恐龙探险队”这个主题为孩子提供一次系统探索恐龙秘密的机会。
5、中班语言活动教案：我是霸王龙2 活动目标： 初步欣赏故事，理解故事情节。 通过图标、提问，体验和理解角色之间关爱的情感。 能够大胆地表达对作品的理解。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 图书一本、配套图标、恐龙偶。
6、活动反思：《恐龙妈妈藏蛋》这个故事情节虽简短，却跌宕起伏，清淅的画面、简洁的角色形象、便于幼儿观察，适合中班幼儿讲述。因为语言活动中充分、有效的观察能促进幼儿的表达。因此，本次活动我主要以引导幼儿观察、猜想、验证、完整讲述的思路来组织。
