英语课程标准2011Word版（英语课程标准2011和2017）
如何培养学生自主学习的好习惯
1、要让孩子养成自主学习的好习惯，可以从以下几个方面进行培养：合理规划学习时间 控制作业时长：做作业的时间不宜过长，以免孩子产生厌倦情绪。家长可以帮助孩子制定一个合理的学习计划，确保学习既有效率又不至于过度劳累。
2、．主动学习的习惯 别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。2．及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。
3、预习新课和复习旧知是培养自主学习习惯的有效方法。家长要教育孩子按时做好预习和复习，指导孩子在预习时查阅字典，对不理解的地方做标记，以便上课时认真听讲或向老师请教；复习时家长要帮助孩子整理知识，抓住重点，遇到不懂问题要问，直至理解掌握。家长要重视培养孩子独立完成家庭作业及认真检查的习惯。
4、家长如何培养孩子自主学习能力 让孩子认识到读书学习是自己的事情 家长不能过分督促孩子学习，被督促着学习，孩子就非常被动，时间一长就失去了学习的主动性。孩子就会认为，我读书就是在帮你们读，因为，是你们逼着我上学的。所以建议，督促孩子只能适当，而且要讲究方法。
5、如何培养学生的自主学习能力如下：确定学习目标 在这一阶段，学生的主要任务是明确自己的学习目标，知道自己需要学什么，学习应达到什么标准，以及如何达到这些标准。如果从严格意义上要求学生自主学习，学生的学习目标该由他们自己来制定。
6、控制节奏，循序渐进。孩子的定力和天性家长一定考虑进去，不能一味的学习，把握好学习的进度与时间，防止孩子出现腻烦情绪，不利于孩子学习习惯的培养，所以家长一定要适当给予孩子一定的自由空间。主要还是培养孩子的学习兴趣和学习习惯，不可操之过急。
高中生英语阅读策略
要促进高中生完成课外英语分层阅读任务，可以采取以下策略：精选阅读材料，培养阅读兴趣 分层选择材料：根据学生的英语水平分层选择阅读材料，确保材料的难度适中，既不过于简单导致学生缺乏挑战，也不过于困难使学生失去信心。
能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 能利用词典等工具进行阅读。 课外阅读量应累计达到15万词以上。 领会新课标后老师在平时教学中要鼓励引导学生乐于阅读，使学生养成阅读兴趣和良好的阅读习惯，掌握一些阅读策略。我认为下面几种常见的阅读策略是中学生必须掌握的。
扩大词汇量：词汇是阅读理解的基础。学生应该每天坚持记忆单词，并尝试在阅读中遇到新词时通过上下文来猜测其含义。可以使用词汇卡片、手机应用程序或在线资源来辅助记忆。此外，阅读各种类型的英文材料，如小说、报纸、杂志和学术文章，可以帮助学生在不同的语境中学习和巩固新词汇。
在课外阅读教学中，我们用不同的阅读策略来激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。①提倡平时多大声朗读，背诵精彩段落和文章，以培养英语语感。②在英语课外阅读中做到精渎和泛读有机结合。
高三英语教案万能模板(通用)
1、篇一：高三英语教案万能模板（通用） 本课在教材中的地位 我说课的课题是高中英语第一册（上），第11单元，第42课，美国乡村音乐。本课是本单元的第二课时，是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。本课包括美国乡村音乐的背景知识和历史发展知识。本课包括四会词11个， 三会词及短语6个，二会词及短语3个。
2、篇一：高中英语优秀教学教案通用 教材分析： 学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。Let’s talk A部分很好地体现了这一点。Good morning We have a……复习民第一册中内容。
3、高三英语优秀教案模板 高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。
4、Show on the whiteboard a writing.高三英语教案优秀教学设计精选（三） （一） 教学内容 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。
5、高三英语上册教案范例 教学背景分析 单元背景分析 随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不穷。生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，并用英语为媒介进行知识的整合与串联。
6、aid 1） n.帮助，援助，资助 常见结构： first aid急救 in aid of…为了帮助…… with the aid of 借助于 ，在……帮助（救助）下 give/offer aid 援助 come to sb.s aid 帮助某人 medical aid 医疗救护 cut off aid （突然）终止援助 a hearing aid 助听器 teaching aids 教具 他只有靠呼吸器呼吸。
教师《英语新课程标准》读后感
1、教师《英语新课程标准》读后感1 通过认真学习《英语新课程标准》，我深刻地体会到了小学英语教学的科学性、艺术性、思想性、重要性，还有小学英语教学的基本理念。 小学英语课是一门实践能力课，应该在培养小学生初步运用英语的能力上下功夫，关注孩子们学习英语的兴趣、态度、自信心等问题。
2、我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。
3、篇一：英语2022新课程标准解读心得体会与感悟 2022年4月21日，《义务教育英语课程标准（2022年版）》正式颁布，确定了未来十年的英语教育将更加聚焦学科核心素养。新版英语课程标准将从2022年下半年开始实行，作为一名一线教师，我们应该要深入学习新的标准有什么变化以及如何应对。
4、通过这次学习，我意识到新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述，强调了评价主体多元化、评价形式多样化以及评价目标多层次的特点。新课标的核心理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性评价体系，提出形成性评价，使评价体系具有更多的反馈调节、展示激励、反思总结、记录成长、积极导向的功能。
5、篇一：2022年新课标英语课程标准学习心得体会 通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。 教师的语言风格 上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。
6、深入学习新课程标准理念，把握英语课程的要求，对于小学英语教师而言至关重要。我们需理解新课程的核心价值，即通过教育激发学生兴趣，培养其语言运用能力，以及自主学习能力。兴趣是最好的老师。小学英语教学应以激发学生学习兴趣为起点。
如何在小学英语课堂进行生本教育理念的教学
在小学英语课堂进行生本教育理念的教学，可以从以下几个方面进行：设计操作性强的前置性作业 预习任务：在教授新课前，设计具有操作性的前置性作业，如让学生结合之前学过的知识和新课内容进行预习，通过网络、词典等资源了解新词汇的音标、意思和发音。
传统小学英语课堂摆脱不了以教为方式、教师独自主宰课堂的局面。基于生本理念的学本课堂，站在学的角度追求有效教学，发掘和培养学力。
课堂生态理念：课堂应是生态环境。学生是其中最具活力的鲜活生命体。教育教学活动应是生命体之间的情感交流、生命融合、思想沟通。把课堂还给学生，让学生充满活力。合作学习理念：每个教师与学生间都存在差异，都有潜能。承认差距，发挥潜能。教师学生都有个人人格和尊严。
在开始生本教学研究中，我发现这样几点问题值得引起我们注意： 第一，先做后学，先学后教。
例如五年级英语My Family这一单元的教学，就可以让学生在课后扮演家庭成员，几个人一组自愿结合，扮演不同角色编写对话，在课堂进行角色表演。通过这种口头、笔头训练学生熟练掌握了所要掌握的句型。作业布置要有趣味性。“兴趣是最好的老师”，也是学好任何一门功课的首要条件。
