中班数学排序课程ppt，幼儿园中班数学排序公开课教案
幼儿园中班数学教案《比较厚薄》
1、幼儿园中班数学教案《比较厚薄》1 【活动目标】 通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。 培养幼儿的观察力、比较能力。 通过分类合作比较，体验快乐。 【活动准备】 木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子。
2、《比较厚薄》教案要点如下：活动目标 能力培养：培养幼儿区分物体厚薄的能力，并能准确使用“厚薄”来描述比较结果。 物体识别：教育幼儿能从3至5个厚薄不一的物体中，找出厚度相等的物品。 排序练习：引导幼儿学会对3至5个物体进行正逆排序。 逻辑思维：增强幼儿比较与判断的逻辑思维能力。
3、《做个好吃的汉堡包》是中班的数学活动，本活动主要是引导幼儿学习区别物体的厚薄，并能用正确的词语表达出来，知道比较物体的厚薄是具有相对性的。
中班数学教案:按规律排序
1、能根据图形的排列规律进行排序。 培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。 感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。 活动准备： 各种图形若干，双面胶 幼儿操作纸活动过程： 出示邀请卡，激起幼儿的兴趣。
3、设计意图：排序是将两个以上组成一组的物体排出序列，幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了事物的一些属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。
中班数学教案按物体数量的多少排序
1、学会按物体的1-2个特征有规律的排序。能运用有规律排序的方法装饰物体，感受生活中物体排序的规律美。活动重点：学会按物体的1-2个特征有规律的排序。活动难点：能够发现并清楚讲述物体的排列规律。活动准备：经验准备：幼儿已有初步有规律排序的经验，观察过生活中有规律排序的物品。
2、中班教案 篇1 活动目标： 教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。 启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。 继续引导幼儿养成良好的操作习惯。 活动准备： 数量1-7的数群卡 标记图、点子卡片 活动过程： 活动开始。 拍手游戏：复习认识数字1—5。
3、幼儿园中班数学教案设计《排序》1 活动目标： 能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。 培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 活动准备： 多媒体课件。 彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。 玩具小熊一个，篮子若干。
4、学习按物体量的差异，进行正逆排序（数量7以内） 能够独立的取放，整理操作材料 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、正确感知10以内物体的数量，正确认读数字1-体验数学活动游戏的快乐。重点：正确感知10以内的数量。准备：筐内装有不同数量的水果、糖果、萝卜。数字卡片、图片等。过程：游戏：开火车。以小组为单位，教师出示数字卡片或图片。幼儿一个接一个地认读数字或看图片说出图中物体的数量。
6、幼儿园中班数学《小青蛙过河》教案1 活动目标：正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。
《10以内序数》中班数学教案
1、《10以内序数》中班数学教案 篇1 教学准备 课程软件 教案 教具 活动过程 教学游戏 （一）认知学习：学习10以内的序数。 游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1-10的能力。
2、中班数学教案：10以内的序数1 活动目标： 学习序数110，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。 培养幼儿序数的兴趣。 活动准备：准备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
3、以内序数幼儿园中班数学教案1 活动目标：认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。使幼儿掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的不同位置。培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。
幼儿园中班《有趣的排序》数学教案
幼儿园中班《有趣的排序》数学教案1 活动目标 1．能根据物体的两种特征进行排序。2．体验排序的乐趣。活动准备 PPt，大小、长短、高矮、颜色、图形的图片若干。
一） 游戏1：彩色小圆片排序。幼儿按颜色顺序排序小圆片，展示操作并评价。（二） 游戏2：找异同。观察图片找规律，按要求排序小圆片。（三） 游戏3：全面看图找规律。读图找几何图形排列规律，操作。（四） 游戏4：听题送几何图形回家。操作要求：横排同颜色，竖排同形状。活动小结： 数红旗，自我激励。
岁幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
幼儿园数学教案《排序》含反思1 教学科目： 数学 教学内容： 有趣的排序 教学目标： 通过活动让幼儿了解基本的排列规律。 培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：人手一面镜子、一张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔，两面镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。花片、皇冠若干。
大班数学活动《有趣的排序》教案1 活动目标：认知目标：通过观察、比较，发现物体的不同特征及简单的排列规律。技能目标：能运用操作材料进行按规律排序，并尝试创造新的排列规律。情感目标：结合情景游戏，通过实物操作，体验按不同规律排序的乐趣。
