自闭症社交沟通课程，自闭症社交沟通和互动障碍的表现有哪些
恩启IDEA社交情景课跟别的提升自闭症孩子社交能力的课有啥区别啊?
恩启IDEA社交情景课应该是自闭症行业内率先采用AR技术，打造真实、沉浸式社交体验的课程了。一是基于AR技术实现在相对安全的环境中泛化教学，使孩子能在不同场景下灵活应用适应性技能。这些技能的教学在传统的一对一或是一对多课堂中很难实现。二是比传统课堂更加生动、更有创意的社交体验。
是的，恩启孤独症康复师课程是获得中国残疾人康复协会、中国心理卫生协会量大协会认可并且明确推荐全国机构学习的课程，课程是经过众多专家审核的，因此恩启的课程资质与课程质量是非常不错的。可以百度搜索，获得更多相关信息。
孤独症康复师：孤独症康复师通常具备相关的教育背景和专业知识，比如特殊教育、康复治疗、行为分析等。他们经常与孤独症儿童和成人及其家庭密切合作，致力于帮助他们提高社交互动、沟通技能、自理能力、学习能力等方面的发展。
自闭症康复师是专门从事自闭症儿童康复训练的专业人员，通过科学的方法帮助自闭症儿童改善社交、沟通和行为能力。报考条件是什么？初级：年满 18 岁，高中及以上学历。中级：持有初级证书，且有 1 年以上相关工作经验。高级：持有中级证书，且有 3 年以上相关工作经验。
在恩启，我们不仅关注孩子的个体差异，还注重课程内容的创新与丰富。通过节日游戏课、户外课、音乐课、韵律课等形式，我们让学习过程充满乐趣，让孩子在真实场景中成长。这样的教学方式，不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能有效提高他们的参与度和学习效率。
因为在这里，开启了与比利时设计师关于校区设计样本的合作；在这里，组建了我们自己的专业团队，成立了我们自己的研究所；在这里，诞生了“RICE”干预体系的雏形；更是在这里，见证了我们一步步稳扎稳打，让RICE体系更多地帮助到来这里的每一个自闭症孩子和家庭。
自闭症儿童社交游戏训练内容简介
自闭症儿童的社交能力训练，是一个独特且需要耐心的过程。他们往往与常规儿童不同，仿佛生活在自己的小世界里，忽视他人的亲近，即使是你的微笑或拥抱，也可能被他们所忽视。周围的人可能会流露出同情或责备的眼神，这些情感可能会让人心痛。然而，面对这样的挑战，我们不应轻易放弃。相反，伸出援手，放慢脚步，用理解和爱心去接触他们。
《自闭症儿童社交游戏训练：给父母及训练师的指南》的两位作者是美国自闭症研究方面的专家，他们经过几十年的研究发现了一系列对自闭症儿童进行社交训练的方法，操作可行且非常有用。
生活中的日常物品购买这类活动，都可以作为孩子的学习内容。 购物的时间，场所，内容等因素，可以构成有易到难的阶段，让孩子从最简单的学起。 将购物活动分解为若干步骤，找最容易的环节突破，逐渐加大难度。让孩子理解购物的意义，要使购物成为孩子的生活必须行为，为孩子成就感。
自闭症儿童社交游戏训练的目录
1、跟随旋律共舞的启蒙（1-1岁半）让宝贝坐在你腿上，一起唱响《小鸡和小鸭》。轻轻摇动，每句末尾稍作停顿，鼓励他们模仿你的跟念，培养他们的倾听与跟读能力。 听觉世界的探索者（1-1岁半）用电子手模仿嘀嗒声，引导他们辨别不同的声音，增强听觉注意力。
2、Brooke Ingersoll博士和Anna Dvortcsak博士是美国著名的心理学家，他们是自闭症儿童社交训练项目的发起者，并将此方法应用在很多自闭症儿童身上，取得了非常好的效果，同时也得到了很多家长的认同。
3、自闭症儿童的社交游戏训练 交往游戏 交往游戏即整个游戏过程以训练交往能力为主线，强调孤独症儿童对周围环境特别是同伴的关注。下面举例说明常见的交往游戏。 （一） 吹泡泡 游戏玩法：小朋友拉成一个圆圈。随着老师边说边做动作：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。 ”小朋友手拉手转圈。
4、自闭症社交训练内容如下：训练接纳亲近的程度。与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。与物件接触：引导儿童把弄玩具。逐渐在日常生活中接受亲近：父母观察自闭症儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。
5、岁自闭症儿童适龄游戏主要包括以下几种：跟随旋律共舞：通过一起唱儿歌并轻轻摇动身体，鼓励孩子模仿跟念，培养倾听与跟读能力。听觉世界的探索者：使用电子手或其他工具模仿不同声音，引导孩子辨别，增强听觉注意力。声音的小小侦探：播放录音，让孩子指出声音来源，训练听力和初步辨识能力。
6、帮助孩子不断提升认识能力 对自闭症儿童来说，社会交往能力训练包括认识自我、了解周围环境中的人和事物，以及它们之间的关系，同时意识到自己与这些人和事物的联系。这些都是社会交往的基础。因此，日常的教育和训练中，提升孩子对这些内容的认识能力是至关重要的。
自闭症社交游戏有哪些
1、爬高山 这个游戏可以帮助宝宝锻炼腿部力量和前庭器官，同时培养他们对音乐的感知和理解能力。找妈妈 通过“找妈妈”游戏，孩子们可以学习寻找和识别对象，这对缓解分离焦虑非常有效。寻宝藏 寻宝游戏能够锻炼孩子的观察力和手眼协调能力，对他们的大脑发育和认知成长大有裨益。
2、目光接触游戏：这是一种旨在提升自闭症儿童与他人目光交流的游戏。这类游戏包括如视线追踪游戏、面部表情模仿等，有助于他们更好地理解他人的情感和意图，并提高他们的社交反应能力。这类游戏设计需要简单易行，能吸引孩子的注意力，让他们愿意参与进来。
3、拼图和积木游戏：拼图和积木游戏可以帮助自闭症儿童提高问题解决能力和手眼协调能力。这些游戏还可以帮助他们学习颜色、形状和空间关系等基本概念。音乐和舞蹈游戏：音乐和舞蹈游戏可以帮助自闭症儿童提高语言表达能力和身体协调能力。例如，他们可以学习简单的舞蹈动作或跟随音乐的节奏拍手。
4、岁自闭症儿童适龄游戏主要包括以下几种：跟随旋律共舞：通过一起唱儿歌并轻轻摇动身体，鼓励孩子模仿跟念，培养倾听与跟读能力。听觉世界的探索者：使用电子手或其他工具模仿不同声音，引导孩子辨别，增强听觉注意力。声音的小小侦探：播放录音，让孩子指出声音来源，训练听力和初步辨识能力。
5、不同情绪状态的儿童应选取不同的游戏，希望这些简单的小游戏对自闭症孩子有所帮助~ 决定孩子学习能力、言语能力的不是智商，竟是它...附全面训练方法 自闭症儿童的社交游戏训练 交往游戏 交往游戏即整个游戏过程以训练交往能力为主线，强调孤独症儿童对周围环境特别是同伴的关注。下面举例说明常见的交往游戏。
6、其次，感官感知训练的小游戏同样重要。自闭症儿童可能对陌生环境产生未知的恐惧感，并伴随负面情绪。因此，家长可以通过“挠痒痒”等简单的身体接触游戏，以及融合儿歌和肢体动作的“小蚂蚁上树”等游戏，营造愉快的气氛，让孩子们真正笑起来，排除焦虑和恐惧。此外，观察力训练的小游戏也不可忽视。
自闭症中的“RDI”训练是什么的缩写
PRT：关键反应训练的简称，基于ABA原理，适用于语言和其他领域。RDI：人际关系发展干预的简称，以家庭为基础，帮助自闭症儿童发展社会交往能力。TEACCH：结构化教学法的简称，强调环境和程序对学习的重要性。DIR：地板时光的简称，以儿童主导，培养情感认知和社交能力。
总之，RDI是一种旨在帮助自闭症儿童改善社交技能的干预课程。它通过一系列旨在提升自我动机和社交技能的活动，帮助孩子更好地融入社会。这种课程强调了家庭和社区的支持作用，认为这些外部支持对于孩子的社交发展至关重要。
关系发展干预（RDI）是一种专利治疗计划，针对自闭症谱系障碍（ASD）患者，旨在通过建立真实情感关系，促进其生活质量的改善。项目的核心理念是，通过渐进、系统的方式，让自闭症患者接触真实情感关系，从而促进其在社会关系中的成功互动。
PRT：关键反应训练的简称，一种基于ABA的自然干预方法，强调关键领域的发展，如语言和社交技能。RDI：人际关系发展干预的简称，注重家庭参与，通过引导孩子发展社会交往能力来改善自闭症症状。TEACCH：结构化教学法的简称，是针对自闭症的教学策略，注重环境布置和个体化教学。
关系发展干预（RDI）是一种专为自闭症谱系障碍（ASD）患者设计的治疗计划。核心理念是，通过渐进、系统的接触真实情感关系，自闭症患者可以参与其中，从而培养在社会关系中成功互动的动机和工具。RDI旨在聚焦于婴儿期和幼儿期发展中的社会联系基础，如参考、情感共享、共同调节和经验共享。
PRT是关键反应训练，一种基于ABA的自然干预方法，强调关键领域的发展，如语言和社交技能。RDI是人际关系发展干预，注重家庭参与，通过引导孩子发展社会交往能力。TEACCH是结构化教学法，是针对自闭症的教学策略，注重环境布置和个体化教学。DIR是地板时光，强调孩子的主导性和情感发展，培养他们的社会交往能力。
