幼儿园社交沟通故事教案（社交沟通训练教案）
幼儿园中班社会优质课教案《朋友多,我快乐》及教学反思
总结本次活动的收获，强调友谊的重要性。鼓励幼儿在日常生活中多与朋友相处，学会分享和合作。教学反思： 活动效果：本次活动通过丰富的互动环节和生动的讲述，让幼儿深刻理解了友谊的重要性，学会了与同伴友好相处。幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过韵律活动《找朋友》，孩子们在音乐中找到并邀请朋友，体验与朋友手拉手坐在一起的快乐。展示视频，引导孩子们讨论如何建立友谊，通过观看不同场景，孩子们了解到正确的交友方式，如分享玩具、互相谦让、帮助他人。分享自己的朋友，孩子们讲述与朋友之间的故事，表达对朋友的喜爱和友谊。
教学反思：此活动在中秋节前实施效果更佳，能更深刻地让幼儿感知节日文化，活动过程应注重幼儿的互动与体验。
师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班社会教案及教学反思1 活动目标： 在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
幼儿园小班《三只小猪去做客》语言教案
幼儿园小班的《三只小猪去做客》语言活动旨在通过情境再现、问题引导和集体讨论，培养孩子们的语言表达能力和社交技巧。首先，老师通过表演一段母女庆祝生日的对话，向孩子们展示了在不同情景下如何恰当地使用语言。孩子们被邀请参与到对话中，体验到说适当的话能让人感到愉快。通过这种方式，孩子们学会了在特定场合下使用恰当的语言。
在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。 利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。 附故事：三只小猪上幼儿园 牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。 就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。
表扬全体幼儿，播放胜利的音乐，让幼儿体验成功感。） 白袜子配对。 师：今天还有一个任务要交给你们哦！我晾了好多的白袜子，可是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草地上去了。现在衣架上面只有一只白袜子，另外一只白袜子在草地上，请宝贝们帮帮我的忙，去找到那只白袜子去夹在它那个衣架上面。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 知道粮食来之不易。 懂得要爱惜粮食。 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： PPt课件：不良费粮食。 活动重难点： 知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。
幼儿园小班教案 篇1 目的要求 l、通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光是由七种不同颜色的光组成的。 培养学生的推理能力（根据色散实验推想彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三棱镜做光的色散实验）。 课前准备 教师准备： 分组实验材料：三棱镜、喷雾器等。 挂图或投影片：彩虹、七色光名称图。
幼儿园交往行为的教案
幼儿园交往行为的教案1 活动目标 1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5．培养幼儿乐观开朗的性格。重点、难点 建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。
幼儿园教案交朋友篇一 【活动目标】愿意用自己的方式主动的去交朋友，并说出与朋友交往时的感受。认读重点字词：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。【活动准备】挂图、大字卡、音乐。【活动过程】导入活动。
幼儿园中班教案《交朋友》 篇1 活动目标 学习结交朋友的方法。 懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。 体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
幼儿园教案《握握手》 篇1 活动目标： 能根据音乐结构初步掌握舞蹈动作。 尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。 体舞的乐趣，体验合作的快乐。 活动准备： 经验准备：幼儿已有集体舞经验。 手腕花2种颜色各17个。 活动过程： 律动进场。
幼儿园大班社会活动教案：我会交朋友 活动目标 尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。体验有朋友的快乐。活动准备 和同龄班的教师交流活动的目的和内容。邀请一部分同龄班幼儿参与活动。
幼儿园教案：友好相处朋友多 教师：屈老师 （一）活动目标：学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。（二）活动准备：经验准备：请幼儿课前收集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。
