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Word图文混排课件(通用4篇)
word图文混排课件通用要点如下：基础知识与操作技能 WORD窗口组成与基本操作： 认识窗口：掌握Word窗口的组成部分，如菜单栏、工具栏、编辑区等。 启动与退出：学习如何正确启动和退出Word程序。 文档保存：掌握文档保存的方法，包括自动保存和手动保存。
步骤一：首选打开word，插入一个图片。步骤二：如上图，插入图片后为默认图文格式即图片会占据一行，图片两边的位置为空，也就是这一行的高度会变成图片的高度，而且不管怎么移动，图片和文字都是如此。如果相比较协调的图文混排，再插入图片后，可以进行如下几步操作完成文字环绕格式设定，这样整体比较协调。
图 1 当我们再次拖动图片的时候，图片就可以移动了，比如当我们选择四周型环绕类型的时候，拖动到文字左边的地方，就会发现文字就按照图片的格式从图片的右边围绕图片进行混排，拖动到右边的时候，文字会按照图片的格式从左边围绕图片进行混排。
Word2013图文混排的使用实例如下：插入图片：启动Word2013，复制并粘贴一段文字。将光标定位到需要插入图片的位置。点击菜单栏的“插入”选项，选择“插图”中的“图片”，从弹出的对话框中选择需要插入的图片。设置图片环绕方式：图片插入后，选择图片，点击“格式”选项卡。
怎么设置word右边空白,用来写教学反思
充分利用每个单元后的词汇。老师可以利用早读课或课上的时间进行集体教学单词的发音， 注意多音节单词的重音， 提醒学生那些单词容易拼错。让学生有一定的时间去拼读， 记忆这些单词。在上课时， 老师对这些单词进行听写， 批改后， 发现问题， 再让学生板书， 然后学生再订正。
艺术字的插入与设置：学生能够熟练掌握在word中插入艺术字并对其进行设置的方法。图片的插入与设置：学生能够学会在word中插入图片，并能够对图片进行基本的设置和调整。课前准备 准备一些学生优秀作品作为范例，用于在课堂上展示，以激发学生的创作兴趣和灵感。
信息技术教学反思2 信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。
紧紧抓住文本伏笔手法的运用这一核心教学目标，让学生充分挖掘了本文伏笔与照应之处的运用之妙。 充分尊重学生个性化阅读的体验，激发了学生的阅读兴趣。 不足之处： 因有部分学生对作者并不熟悉，忽略了这一群体的需求。
在文本框中如何插入图片。 如何调整文本框中的图片。 教学准备 利用百度搜索引擎收集古诗配画的图片。 教师预先制作一个古诗配画的Word文档范例。
博客的优势使之与教育叙事研究有一种天然的契合，博客可以作为个人电子档案系统，用来写日记、收集资料、写教学反思、写读书笔记等，并且易于对内容进行分类管理；可以作为教师之间、师生之间以及与家长之间的互动交流平台；博客还可以是教研组、课题组的虚拟教研平台，可以创建博客群组，在网上探讨教学和研究、合作编写教材等。
