大班小白兔课程ppt（大班小白兔教案反思）
谁救了小白兔幼儿园大班看图讲述活动
幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。为了给幼儿创设一个宽松自由的语言环境，并促进他们在各领域的相互渗透，我设计了此次看图讲述活动。通过引导幼儿仔细观察图片，理解图意，并鼓励他们用连贯完整的语言讲述图片中的故事，旨在发展幼儿的语言表达和思维能力。
四）、拓展思维，迁移提升师：小白兔还会把花瓣寄给谁，它们会把花瓣拿来做什么？ 你喜欢小白兔吗？为什么？ （五）完整讲述现在请小朋友拿出《幼儿画册》，我们边看图片边听故事，一起来讲一讲。
如：大班教材“大象救小兔”，配上一段跌宕起伏的音乐，随着音乐旋律的变化，幼儿表现出焦急、快乐、害怕等不同情绪，孩子们都被图片的内容深深吸引住，为小兔们的命运担忧，个人仿佛身临其境。
活动准备： PPt，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔 活动过程： 激趣导入 观看PPT1：小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？ 小花伞有什么用？ （ 让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。
理解图意，尝试完整讲述故事，体验小矮人克服困难获得成功的快乐。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 能仔细倾听，理解主要的情节。
在一系列的“看图讲述”活动后，首先我认为在活动中应适当调整图片出示顺序，打破思维定势引导幼儿运用不同方法进行讲述。
幼儿园大班《小兔子乖乖》教案
1、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇三 活动目标 理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐 提高幼儿的表演能力。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
2、幼儿园大班《小兔子乖乖》教案1 活动目标： 进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。 感受与同伴共同游戏的乐趣。 活动准备： 材料准备-磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 活动指导： 欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。
3、小兔乖乖幼儿园大班教案1 活动名称： 小兔子乖乖 活动目标： 在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。 锻炼幼儿的团结协作能力。 材料准备： 了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。 小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。 重点指导： 重点：双脚向前行进跳。
4、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程： 以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。（1）亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐---小兔子乖乖。
5、动作结合：挑选能搭配肢体动作的儿歌（如《头肩膝盖脚》《如果感到幸福你就拍拍手》）。 创设趣味情境 故事导入：用简短故事引出儿歌内容。例如： 今天有一只小兔子迷路了，我们唱《小兔子乖乖》帮它回家吧！视觉辅助：用图片、玩偶或动画视频吸引注意力，帮助理解歌词。
6、幼儿园大班音乐教案 篇1 游戏目的： 体验合作游戏的乐趣，增进男女间亲密的情感。 倾听音乐，感受AB两段旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。 引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，创编二人游戏的不同玩法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。
大班健康教案:小白兔找山洞
1、开始部分-小动物模仿操 练习双脚并拢连续跳跃。游戏小白兔找山洞游戏玩法：参加游戏的约的.儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮山洞，另外约的儿童蹲在山洞里扮小兔，小兔比山洞多两个，多出的小兔站在场地中央。
2、事先请幼儿学会儿歌：“小白兔，没有动，一二三二一，快快找个小山洞。” 大部分幼儿两人一组手拉手搭成山洞，少数幼儿蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多两个，多出的“小兔”站在场地中央。
3、大班健康教案 篇1 活动目标： 能四肢协调的模仿一系列慢动作。 培养身体的控制能力。 积极参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备 男生女生标签贴 椅子、平衡木、跨栏、垫子 热身音乐、节奏音乐 活动过程： （一）导入部分，热身运动，跑步。
一只耳朵耷拉的小白兔》大班教案
《一只耳朵耷拉的小白兔》是一个情节有趣，形象鲜明突出，语言中透露着嘲笑和鄙视，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的想象力。故事极具创意，从问题-冲突-解决都充满童趣的处理方式，故事描述小兔子由于个体差异而受到别人的嘲笑，于是它想尽种种办法让耳朵竖起来，其实是带出小伙伴们与小兔子之间的关系。
教师：“现在，我们来扮演故事中的小动物，看看小白兔是怎么分享桃子的。”分发小动物头饰或手偶，让幼儿分角色扮演，体验故事中的情节。教师：“今天，我们听了小白兔的故事，小白兔学会了分享，大家都很开心。我们也要向小白兔学习，学会分享，关心他人。
你们看，小动物们收到了小白兔的花瓣，多高兴啊，小白兔也很高兴，因为它给大家都带来了快乐。 （三）请幼儿完整的欣赏一遍故事，并戴头饰分角色表演，使幼儿进一步理解故事内容。 （四）今天，小白兔还给我们寄来了一封信呢，你们猜一猜里面是什么？你想把它变成什么呢？我们一起去变一变吧！ 结束活动。
集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的？小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的？（3）师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。活动延伸：在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇二 活动目标：在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
幼儿园大班《小兔子乖乖》教案1 活动目标： 进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。 感受与同伴共同游戏的乐趣。 活动准备： 材料准备-磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 活动指导： 欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。
大班语言教案:桃树下的小白兔
大班语言桃树下的小白兔教案（1）情况分析：春天来了，大自然充满了生机，孩子们对桃树和桃花充满好奇。通过故事《桃树下的小白兔》，我们可以激发孩子们的想象力，培养他们关心他人和感激朋友的情感。目标： 理解故事内容，感受花瓣的多重用途，激发想象力。 增强关心他人、感激朋友的情感。
教师用生动的语言讲述故事《桃树下的小白兔》，结合ppt或绘本，让幼儿直观地感受故事情节。故事梗概：小白兔在桃树下发现了一颗掉落的桃子，它决定把桃子分享给其他小动物。小白兔先后遇到了小松鼠、小鸟等，大家都很开心地接受了桃子的分享，最后大家一起在桃树下快乐地玩耍。
大班语言教案：桃树下的小白兔1 活动目标： 初步理解故事，感受故事优美的意境。 尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。 体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。
师：我们再来看一看，还有没有小动物收到小白兔的信。 师：小蚂蚁也收到了小白兔的来信，那么，它把花瓣当成了什么？ 回应：小蚂蚁收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了小船，要乘到河的对岸去搬粮食呢。
ppt或则flash课件都可以。附《故事内》：远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
幼儿园大班数学优质课展示《圈里有几个》
区域游戏中，幼儿玩套圈游戏时出现了同时套住了一个玩具的现象，在计算两人各自套了几个玩具时，幼儿为同时套住的这个玩具到底应该归谁发生了争执。《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”《指南》中也指出：“能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
每个半圈里画三个囗就可以，3×5=15，又正好一个大圈是六个 例如：画三个等大的圆圈，让它们每个圆都分别与另两个圆相交，注意得保证三个圆有且只有一个公共交点，在两圆相交切出的区域里各分别画上2个小五角星，共有6个，再在每个圆的其它地方各画三个五角星。
⑴请两位幼儿上来套圈。（用黄绿两种圈）①教师在地面上放上10个红圆片，出示黄圈标记图。 问：地面上有几个红圆片在黄圈里？地面上有几个红圆片在黄圈外？请小朋友上来在标记图上贴上数字。 ②出示绿圈标记图。请小朋友上来贴数字。 ⑵请五位幼儿上来套圈。
⊙是数学中的一个符号，它代表同或运算。 同或运算的特点是，当两个操作数的值相同时，结果为真（1）。 同或运算的符号为圆圈内带有一个点的⊙，其表达式为a⊙b = ab + ab，其中a和b分别表示a和b的非值。
教师小结：教师小结：9这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数； 10这样，两个两个地数到最后都能凑成2个2个 的数叫双数。幼儿操作。引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数，并把它们送回它们的家。
以下是我为大家整理的大班数学《认识日历》教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班数学《认识日历》教案 篇1 设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。
