幼儿园种土豆ppt课程资源讲解（幼儿园土豆种植课程）
幼儿园小班《常见的蔬菜》课件【三篇】
1、【篇一】幼儿园小班《常见的蔬菜》课件 【活动目标】 尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。 知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。 【活动准备】 蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。 【活动过程】 欣赏与演示。
2、小班《认识蔬菜》教案（篇1） 活动目标： 认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。 活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等。
3、《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇1 活动目标 了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。 知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。 培养观察，比较蔬菜能力。 发展幼儿的动手能力和创造力。
4、认识四种常见蔬菜的外形特征，并能够按食用部分进行分类。 理解蔬菜的营养价值，培养幼儿多吃蔬菜的好习惯。 通过观察和比较，引导幼儿识别蔬菜的特点，提高观察能力。活动准备：- 准备四种常见蔬菜的实物和图片，如西红柿、白菜、土豆、萝卜等。- 准备展板和蔬菜图片，以便进行展示和比较。
5、认识蔬菜教案 篇1 活动目标： 知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。 培养幼儿的合作能力。 培养幼儿自我保护能力。 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 教学准备： 蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。
6、小班《蔬菜宝宝》教案篇1 【活动由来】 水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。 【活动目标】 了解常见的水果和蔬菜的名称。
土豆的种植环境有哪些幼儿园
土豆适宜在凉爽的环境中生长，最适宜的日平均气温范围是17至21度。当气温持续超过29度时，土豆块根的发育会停滞，而气温低于负1度时，块根可能会冻伤。 土豆是喜光作物，充足的光照有助于提高光合效率，增加淀粉含量和产量。 土豆对水分的需求随着生长阶段的不同而变化。
光照。土豆是喜光作物，在土豆块根进入到生育膨大期后，若光照十分充足，强度也很大时，土豆叶片产生的光合作用产物便会增多，不仅有利于土豆块根的形成，同时也会增加土豆的淀粉含量和产量。水分。土豆耐旱性强，但是在土豆生长期间也要根据土豆不同生长阶段所需水分及时灌水。
土豆绿植卡是一种记录植物生长信息的卡片，通常包括植物的名称、生长环境、生长情况、注意事项等信息。以下是一份土豆绿植卡的样例：植物名称：土豆 生长环境：光照：需要充足的阳光，每天至少需要6个小时的光照时间。温度：适宜生长温度为15-25℃，不耐高温，夏季需要注意降温。
阳光：幼儿园学生可以在画中添加太阳的形象，表示土豆生长需要充足的阳光。 水：学生可以画一个水壶或者水流，来表达土豆生长需要水。 土壤：在画中加入大地和土壤的元素，展示土豆生长需要肥沃的土壤。 肥料：学生可以画上化肥或者堆肥等，表示肥料对土豆生长的重要性。
阳光、水、土壤、肥料等幼儿园学生画土豆生长的过程可以画出太阳、水壶、化肥和大地来表现阳光、水、土壤、肥料。绘画教学目的：提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生观察生活、认识生活、热爱生活。让学生用手中的彩笔去表现生活，激发学生用手中的彩笔去描绘美好的景象。
幼儿园为什么种土豆
1、体验植物生长，激发幼儿责任感当孩子们从播种到照顾植物生长再到收获的生长过程，也是幼儿责任感慢慢增强的过程。把种植活动融入到幼儿一日活动之中，这项活动对孩子来说更直观、更亲近、更有意义。
2、活动主题可以写““我是能干的小帮手”或者是“播种土豆，获得丰收”。幼儿园种植活动的意义：以种植活动为媒介，促进幼儿发展。如让幼儿持续、深入地研究一种植物，帮助他们掌握科学研究的方法，培养科学素养，激发热爱自然的情感。
3、土豆是喜光作物，充足的光照有助于提高光合效率，增加淀粉含量和产量。 土豆对水分的需求随着生长阶段的不同而变化。发芽期水分需求最低，幼苗期逐渐增加，发棵期需求更高，块根膨大期达到顶峰，而收获期应减少浇水以避免水分过多影响储存。
4、种植区的创设，有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验 在幼儿园种植区，幼儿可以发现问题、讨论问题，获取知识和经验，体验活动的乐趣。根据幼儿园实际情况，可在活动室内和室外设置两类种植区。
5、气温。土豆喜欢生长在凉爽的环境中，适宜土豆生长的气温为日平均气温在17到21度之间，当气温长期超过29度以上时，土豆的块根便会停止发育膨大。红薯耐寒性差，当气温低于负1度时，土豆块根便会冻伤。光照。
6、师幼互动作为幼儿园教育的基本形态，存在于幼儿一日生活之中。表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。 教师时时都要保持这样一种教育理念：尊重幼儿、理解幼儿、关注幼儿，把视线保持在和幼儿统一的水平上，有意识地通过积极的互动提高教育的有效性。
幼儿园种植土豆主题活动由来
活动主题可以写““我是能干的小帮手”或者是“播种土豆，获得丰收”。幼儿园种植活动的意义：以种植活动为媒介，促进幼儿发展。如让幼儿持续、深入地研究一种植物，帮助他们掌握科学研究的方法，培养科学素养，激发热爱自然的情感。
体验植物生长，激发幼儿责任感当孩子们从播种到照顾植物生长再到收获的生长过程，也是幼儿责任感慢慢增强的过程。把种植活动融入到幼儿一日活动之中，这项活动对孩子来说更直观、更亲近、更有意义。
并引导家长在家中为幼儿设立“发现角”鼓励幼儿将自己的发现和探究的方法记录下来。通过双主体式互动、交流方式，与幼儿对话。共同培养幼儿可贵的探究精神，与幼儿一起观察发生在幼儿身边的每个能激起他们思考、想象以及感兴趣的事、物、情景，让幼儿充分去感受、体验与探究。
幼儿园中班教案《马铃薯》
幼儿园中班教案《马铃薯》1 活动目标：了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。培养幼儿的尝试精神。活动准备：图片：食用马铃薯的图片，生长的马铃薯，发芽的马铃薯。
中班教案《小小土豆》篇1【活动目标】了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。知道土豆的食用方法，喜欢吃土豆。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。【活动准备】图片：食用土豆的图片，生长的土豆，发芽的土豆。
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》1 活动目标： 通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。 按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。 蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。 重点难点： 按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
