说课ppt课程定位方法？ 说课ppt应该怎么做？
说课PPt中的教学过程如何填入?
1、在说课PPT中，您可以使用以下方法填入教学过程：按照教学步骤划分幻灯片：将每个教学步骤作为一个幻灯片，并按照逻辑顺序进行排列。每个幻灯片可以包含该步骤的详细说明、图表、示意图、实例等。
2、使用ppt2007版本，首先点击“插入”选项卡，在下拉菜单中选择“媒体剪辑”，随后点击“影片”按钮，接着从文件中选择需要插入的视频，点击确定后，视频会自动插入。
3、阐述教学方法与手段 说明在教学过程中采用的教学方法与手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等。同时，可以介绍多媒体辅助教学手段，如PPT、视频等，以提高教学效果。展示教学步骤 详细阐述教学过程的每个步骤，包括导入、新课讲解、学生活动、巩固练习和课堂总结等。
新课程怎样说课.ppt
1、依据说课稿体例撰写完整的说课稿，一式三份，于说课前交给评委。 配合说课过程，要有PPT演示文稿。 说课前要对教师本人、说课教材版本、课题做简单介绍。 说课中要简述教学过程，重点说明如何突出教学重点和突破难点，以及如何突出学科特色。 说课在（10--15）分钟之内完成。
2、说课时若缺乏课程标准意识，对新的课程标准所规定的各项知识与能力目标一无所知，说课时往往跳不出课本中的内容，习惯于对一些枝枝节节的问题进行条分缕析，这样的说课，看似头头是道，实则零散无用。在说课的过程中说课程标准要从以下四个方面打好基础。
3、说课的缘起、发展和内涵 说课的缘起、 说课的性质、意义和要求 说课的性质、 说课的内容和方法 说课的内容和方法 说课的冷思考小学语文说课的理论与实践说课的缘起和发展说课活动最早诞生于河南省新乡市红旗区。
4、说课的基本原则 理论性原则。理论是说课的灵魂，说课重在说理，也就是要说清楚为什么这样教而不那样教的理论依据。说课中所确定的教学目标、教学重难点、教学方法、学法指导、教学程序等都必须说清楚理论依据。
浅谈如何将说课稿和PPT课件高效结合
1、个人认为应该把说课稿和PPT制作的课件有机的结合在一起，利用PPT课件信息量大、直观性强，容易引起别人的注意力的优点，使我们说课的内容可以立体化、逐层次地展示在听课人的面前，高效率地帮助听课者的理解。采用强有力的说课稿支撑PPT课件。
2、试讲（说课）总体上要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一个成功的试讲（说课），一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。注意发挥自身的教学个性和创新精神，防止生搬硬套书刊、杂志上的内容、模式和方法。
3、依据说课稿体例撰写完整的说课稿，一式三份，于说课前交给评委。 配合说课过程，要有PPT演示文稿。 说课前要对教师本人、说课教材版本、课题做简单介绍。 说课中要简述教学过程，重点说明如何突出教学重点和突破难点，以及如何突出学科特色。 说课在（10--15）分钟之内完成。
4、小学二年级上语文说课课件和说课稿的区别。两种不同领域的概念，说课稿是对一节课上课的想路和具体上课方法。PPT中是一种文件类型大同小异而已。针对的教学内容相同，语文的教案或说课稿，都是要针对所教的某一篇课文来写。
5、说课稿是你写的稿子，PPT是说课的课件，就是能用多媒体播放的那种。一般稿子比较详细，所有内容都包括。
