七下综合实践活动课程ppt，七年级下综合实践活动教案
端午节综合实践活动教案(精选7篇)
1、端午节综合实践活动教案（1）活动背景：端午节是中华民族的传统节日，旨在培养学生的好奇心和求知欲，了解端午节的文化内涵，体验传统佳节的魅力，激发学生的爱国热情。活动目标：通过活动，让学生了解端午节的来历、习俗等，培养学生获取信息的能力，学习端午节文化，激发爱国热情。
2、重视端午节。同学们了解得可真不少，是的，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。
3、我们的传统节日端午节综合实践活动方案1 端午节活动背景： 一年一度的端午节又到了，端午节是如何起源的？端午节有哪些风俗习惯呢？这些风俗习惯是怎样形成的？我们怎样过一个有意义的端午节？针对学生强烈的好奇心，以学生的兴趣为切入点，围绕“端午节”主题，引导学生带着自己的问题走进书店、走进机房、走进社区。
4、端午节活动主题一： 组织全体人员进行一些端午节知识趣味竞赛来增加端午节的节日氛围。 活动一：旱龙舟比赛 赛龙舟是端午重要习俗之一，根据我院实际情况，可组织旱龙舟比赛。比赛形式有两种。 长条板凳式。准备长条板凳若干条，以两到三人为一组，跨板凳奔跑。板凳两头可挂上简易龙头修饰。 雪橇式。
综合实践课的说课应该怎么写?
1、在准备综合实践活动课的说课稿时，首先需要对教材内容进行深入研究，明确这些内容在课程中的重要性和地位。接着，设定具体而明确的教学目标，确保涵盖知识、技能和情感态度价值观等方面。然后，选择合适且有效的教学方法，如探究式学习、合作学习等，以促进学生主动参与。
2、劳动综合实践活动课说课稿如下：课程概述 本次说课的内容是“丝网花——百合花的制作”，这是一门面向五六年级学生的劳动技术综合实践课程。该课程利用废弃尼龙丝网，通过巧妙构思和精细制作，展现出独特的艺术魅力，旨在培养学生的艺术修养、劳动技能和环保意识。
3、小学综合实践课优秀说课稿1 各位领导、各位评委： 大家好！接下来我就从以下几个方面，将《包饺子》这堂综合实践活动课进行说明： 设计理念 由于“综合实践活动课”是新一轮课程改革诞生的全新的课程形态，所以我在设计本课时，本着综合实践活动开发的三条线索，把握着综合实践活动的四大领域。
4、本课程面向五六年级同学，是劳动技术综合实践课程。教学内容包括制作、固定和整形三个步骤，旨在拓展学生思维，培养学生探究精神和发明能力，促进个性发展。教学目标包括认知、能力和情感目标，分别认识花卉造型和丝网花制作方法，培养艺术想象力和创造力，树立正确价值观。
综合实践活动的方式
1、查找文献法：通过阅读和整理相关文献，学生能深入理解特定主题，形成系统性知识。 调查法：学生直接参与调查活动，收集数据并分析，增强问题解决能力。 访谈法：与专家或相关人士交流，获取知识和见解，拓宽视野。
2、质性评价：这种评价方式注重对学生行为的细致观察和描述，而非单一的量化评分，强调评价过程的动态性和多元性，涵盖了对学生、教师和课程的全方位评估。过程性评价：通过观察、记录和描述学生在活动过程中的表现来进行评价，这种评价方式重视学生在实践活动中各个环节的表现，以及进步和成长。
3、初中阶段的综合与实践活动教学实施主要采用以下几种方式：研究性学习：学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。
4、互动合作式。指综合实践活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向交流传递，过程的参与指导与互动合作。可采取包括设问与提问方式、小组合作方式集体讨论方式、师生合作参与实践以及其他多种方式。
5、综合实践活动主要包括以下几类：研究性学习 研究性学习是一种重视实践、探究和问题解决的学习方式。它强调学生通过自主研究、调查、收集资料等方式，针对某一问题或主题进行深入探讨，旨在培养学生的创新精神和实践能力。在此过程中，学生会主动建构知识，形成自己的见解和观点。
