特殊儿童社交语言沟通？ 特殊儿童语言交往能力训练？
患有自闭症的小孩,家长应该怎么与他沟通?
1、自闭症儿童往往对变化感到不安。因此，在尝试与他们交流时，应保持一致性和稳定性，逐渐建立信任和熟悉感。 在互动之前，了解他们的兴趣和限制至关重要。这样，在交流中如果他们出现情绪波动或行为问题，如咬人或尖叫，你就能更好地理解和应对。 自闭症儿童通常更依赖视觉信息。
2、此外，父母以身作则，让孩子跟随父母学习如何与人沟通共处，锻炼说话能力。在这个过程中，父母要保持温婉的态度，每天做示范，引导孩子正确的行为，并及时夸奖，加强他们的行为。 最后，父母可以帮助孩子调整性情，让他们更舒适自由地融入周边世界。
3、运用非语言沟通：非语言沟通对于自闭症孩子非常重要。使用手势、面部表情、身体语言等来表达情感和意图，这些方式可能更容易被他们理解。倾听和理解：与自闭症孩子沟通时，要耐心倾听他们的表达方式，理解他们的感受和需求。避免中断或忽视他们的发言，给他们足够的时间来表达自己。
自闭症儿童的行为表现有哪些呢?
1、勇于接受、用心去爱 对于每个完全缺乏孤独症知识的家长来说，孤独症的症状既难捉摸又不容易对付。任何家长不能因为孩子过分的奇特行为而感到失望，在感情上疏远孩子，忽视孩子的问题和特殊需求，这样对孩子和家长都不利。
2、说话迟、说话少：许多自闭症孩子在两三岁还不会说话，甚至可能表现为语言发育的退化，比如2——3岁以前有表达性语言，但逐渐减少，甚至完全丧失。 社会交往障碍：自闭症孩子往往不喜欢与其他小朋友玩，与人相处时容易发生冲突。
3、社交障碍 孩子经常“不合群”，对身边的活动不感兴趣，经常躲避别人的目光，缺乏依恋，不积极分享和寻求帮助。刻板行为 行为不同于常人，他做事刻板且“专一”，只要他确定了，就会专注于某一项或某一件事。此外，我还会做一些令人惊讶的行为，比如踮脚走路、摇头等等。
什么叫特殊儿童
1、狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
2、- 广义的特殊儿童： 指在智力、感官、情绪、身体、行为或沟通能力上与正常情况有明显差异的儿童。
3、特殊儿童是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童，这些差异可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面。特殊儿童的类型主要包括以下几类：智力障碍儿童：智力障碍儿童通常指的是智力发展低于正常水平的儿童，他们在认知、学习和社会适应能力方面存在困难。
4、在狭义的理解中，特殊儿童特指那些在身心发展上存在各种缺陷的儿童，例如智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行动障碍以及多重残疾等。不同国家和地区对于特殊儿童的定义和分类各有差异，比如美国的法律条文中规定残疾儿童的类型有11种，而日本的法律条文中则有8种。
