孤独症社交课沟通技巧（孤独症社交训练）
自闭症孩子要接受什么样的教育?
面对自闭症儿童，父母和教育者需要付出更多耐心和关爱。自闭症孩子往往表现出孤僻、内向的特质，缺乏自信心。为了帮助这些孩子，我们首先需要关心和爱护他们，保持积极的态度。在赵家伟的例子中，他的父母因工作繁忙而将他长期关在家里，这导致他缺乏社交经验和自信心。为了帮助赵家伟，我们采取了一系列措施。
自闭症儿童是否适合上幼儿园，需要根据孩子的个体发育和问题行为情况进行评估。一般来说，轻度、中度自闭症儿童和高功能自闭症儿童，还有“类似自闭症”儿童，都可以进入幼儿园接受有辅助的教育。对于一些障碍程度较重的自闭症儿童，只要语言程度尚可，没有明显的攻击行为，也可以接受“幼儿园社会融合教育”。
首先，父母要接受孩子患有自闭症的事实，克服心理失衡，处理好孩子的教育和自己工作和生活的关系。准备儿童发育行为或治疗教育观察记录簿，并与医生建立长期咨询合作关系。
其次，对自闭症孩子要有足够的耐心。在某些情况下，这种耐心可能超出你的预期。在这种时候，你需要调整自己的心态，保持平和和耐心。再者，逐渐增加孩子与其他人的接触和相处机会。这有助于孩子更好地适应社交环境，提高他们的社交技能。最后，当孩子在社交技能上没有明显进步时，不要轻易放弃。
我们在教育孩子的时候一定要稳定自己的心情，当自己想要发火的时候，一定不要对着孩子发火，否则的话，会让孩子的自闭症越来越严重，也会让孩子越来越害怕跟别人进行沟通。让孩子分散注意力。我们平时可以带着孩子多去接触一些新鲜的事物，比如说带着孩子去森林玩一玩，或者是带孩子去沙滩玩一玩。
在奖励中保持一致。这样，你的孩子就会知道她做得很好。别忘了拍拍自己的后背。毕竟，你和你的孩子一样努力工作。注意事项 每个孩子都是不同的，有些孩子有独特的学习需求，这使得传统的学习方法不那么理想。教自闭症孩子需要额外的指导和支持，以帮助他们在学业和社交上成功学习。
如何跟自闭症孩子相处
1、保持耐心和乐观：与自闭症孩子相处需要极大的耐心和毅力。家长可能会遇到各种挑战和困难，但重要的是要保持乐观的心态，相信孩子有能力克服困难并取得进步。同时，也要关注自己的情绪和需求，寻求必要的支持和放松。总之，与自闭症孩子相处是一项需要耐心、理解和支持的任务。
2、自闭症孩子的沟通方式需要细致入微的观察和耐心的引导。每个孩子的情况都是独一无二的，因此家长需要根据孩子的兴趣和喜好来制定个性化的沟通策略。例如，一些孩子可能喜欢音乐，而另一些则可能热衷于体育活动。家长可以通过参与孩子的兴趣爱好，建立与孩子的亲密联系。
3、不要过分心急：一旦孩子被确诊为自闭症，父母应避免过度焦虑，不要盲目尝试各种方法，而应寻求专业指导，设定合理的训练目标。 具体策略：- 与教育“挂钩”：父母应将日常生活与训练相结合，教孩子学习基本生活技能和社交规则，将其视为有趣游戏，逐步培养孩子对人的兴趣。
4、家长可以喊出孩子的名字，并且保持在同一水平，做眼光交流。自闭症出现之后，家长要和孩子一起采取非常积极的方法，来做各种康复治疗。同时还要多带着孩子做各种户外的运动，不要去大型的游乐场所，可以选择环境很好的公园。在这个时候，通过和大自然的接触，伴随着家长肢体的交流，孩子的病情会逐渐减轻。
5、在日常生活中，家长还可以利用各种机会引导孩子表达自己的想法和感受。比如，在一起吃饭时，可以鼓励孩子分享当天的所见所闻，或者在散步时聊聊彼此感兴趣的话题。通过这些方法，自闭症儿童可以逐渐学会倾听他人的意见，主动发起对话，并在交流中获得乐趣和成就感，进而形成积极的沟通习惯。
自闭儿童社交游戏训练
自闭症儿童的社交能力训练，是一个独特且需要耐心的过程。他们往往与常规儿童不同，仿佛生活在自己的小世界里，忽视他人的亲近，即使是你的微笑或拥抱，也可能被他们所忽视。周围的人可能会流露出同情或责备的眼神，这些情感可能会让人心痛。然而，面对这样的挑战，我们不应轻易放弃。
针对孩子（自闭症儿童）需要学习的是四方面：社交参与、语言、社交模仿、 游戏 。本书主主要介绍了两种技术：交互式的教导技术和直接的教导技术，共十一个技巧。这些技术的出发点可以分为三类：增加孩子的参与，鼓励孩子沟通，提示与强化。同时，书中还例举了“在什么情境下使用两种技术”。
交往游戏即整个游戏过程以训练交往能力为主线，强调孤独症儿童对周围环境特别是同伴的关注。下面举例说明常见的交往游戏。 （一） 吹泡泡 游戏玩法：小朋友拉成一个圆圈。随着老师边说边做动作：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。 ”小朋友手拉手转圈。“泡泡变大了 ；泡泡变小了。
