自闭症社交课沟通，自闭症儿童的社交训练

金生昨天 44

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摘要： 自闭症中的“RDI”训练是什么的缩写1、PRT：关键反应训练的简称，基于ABA原理，适用于语言和其他领域。RDI：人际关系发展干预的简称，以家庭为基础，帮助自闭症儿童发展社会交往...

自闭症中的“RDI”训练是什么的缩写

1、PRT：关键反应训练的简称，基于ABA原理，适用于语言和其他领域。RDI：人际关系发展干预的简称，以家庭为基础，帮助自闭症儿童发展社会交往能力。TEACCH：结构化教学法的简称，强调环境和程序对学习的重要性。DIR：地板时光的简称，以儿童主导，培养情感认知和社交能力。

2、总之，RDI是一种旨在帮助自闭症儿童改善社交技能的干预课程。它通过一系列旨在提升自我动机和社交技能的活动，帮助孩子更好地融入社会。这种课程强调了家庭和社区的支持作用，认为这些外部支持对于孩子的社交发展至关重要。

3、关系发展干预（RDI）是一种专利治疗计划，针对自闭症谱系障碍（ASD）患者，旨在通过建立真实情感关系，促进其生活质量的改善。项目的核心理念是，通过渐进、系统的方式，让自闭症患者接触真实情感关系，从而促进其在社会关系中的成功互动。

4、PRT：关键反应训练的简称，一种基于ABA的自然干预方法，强调关键领域的发展，如语言和社交技能。RDI：人际关系发展干预的简称，注重家庭参与，通过引导孩子发展社会交往能力来改善自闭症症状。TEACCH：结构化教学法的简称，是针对自闭症的教学策略，注重环境布置和个体化教学。

自闭症小孩要怎样教他社交?

- 与教育“挂钩”：父母应将日常生活与训练相结合，教孩子学习基本生活技能和社交规则，将其视为有趣游戏，逐步培养孩子对人的兴趣。- 时刻和孩子说话：语言迟缓是自闭症孩子的普遍问题，父母应利用所有时间教孩子说话，并持之以恒。语言训练应分阶段进行，从基础口部动作到发音、词汇和简单问

当我们面对自闭症的孩子时，首先要做的是调整心态，以真诚和尊重的态度去关注他们。重要的是，我们要避免以“看病人”的心态对待他们，这样的态度可能会伤害到他们的自尊心。自闭症是分等级的，轻度自闭症的孩子虽然可能在社交互动上有一定困难，但他们能够感受到他人的情感，并能进行简单的对话。

个性化沟通策略：认识到每个自闭症儿童都是独一无二的，需要个性化的沟通策略来满足他们的特定需求。灵活适应：根据孩子的兴趣和能力调整沟通方式，保持灵活性和创造性。持续学习和适应自我教育：不断学习最新的研究和最佳实践，以便更好地理解和支持自闭症儿童。

自闭症社交训练

1、”再给孩子喝牛奶。如果孩子说出“奶”或“牛奶”“喝牛奶”，则立即给予满足。（将一个简单需求满足变成数个回合的交流训练）孩子在骑玩具车前行，爸爸伸出手阻止骑车前行，孩子会发出声音（不管什么声音），于是爸爸就抬起手，小车可以继续前行。

2、帮助孩子不断提升认识能力对自闭症儿童来说，社会交往能力训练包括认识自我、了解周围环境中的人和事物，以及它们之间的关系，同时意识到自己与这些人和事物的联系。这些都是社会交往的基础。因此，日常的教育和训练中，提升孩子对这些内容的认识能力是至关重要的。

3、自闭症训练PCI是一种以游戏和文化介入为基础的治疗模式，融合了文化学习、构造理论、亲验心等理论，旨在通过游戏教育取向实践，帮助自闭症儿童改善社交障碍。这种治疗方法强调兴趣引导和积极学习，认为自闭症儿童需要经历丰富的社会经验才能建立适当的社会认知。

4、要帮助患有自闭症的儿子挽回并提升他的社交能力，可以采取以下措施：寻求专业医生的帮助言语和行为疗法：通过专业的言语治疗师和行为治疗师的指导，帮助孩子改善语言表达和理解能力，同时调整不良行为模式。

5、孩子的社交能力是在生长过程中学习和习得的，如果存在社恐症状，家长可以采取以下措施帮助孩子锻炼社交能力：让孩子积极参加集体活动，如班级聚餐、校内活动等，逐渐增加孩子与人交往的机会。鼓励孩子主动与同龄人、老师等交流，例如在课堂上多表达自己的看法，勇敢提问等，帮助孩子建立自信和独立性。

图卡沟通课的亮点在哪里

图卡沟通课的亮点有很多，具体如下。首先可以支持语言和读写发展，鼓励自然说话。其次增加沟通和互动，可以促进社交和生活参与，以更社交性的方式来沟通和互动。再次增加理解，严重语言言语障碍的孩子是视觉学习者，当他们看到一件事情的时候会更好理解。最后使孩子更加独立。图卡沟通课是替代性辅助性沟通，是任何能够帮助一个人提高沟通能力和效率的设备、系统或方式。

课后反思，是进步的催化剂。每节课后，我都会深入思考，总结亮点，归纳问题，寻求改进方法。反思教学过程，避免遗憾，积累经验，让每一堂课都更加完美。直观教具的应用，让课堂充满活力。

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浅谈自闭症儿童社交障碍及干预

”自闭症儿童在这方面与正常儿童对游戏的渴望可谓是大相径庭，故此培养他们喜欢游戏，热爱游戏、懂得怎样玩游戏是非常有必要的。这一步做好了，能使自闭症儿童更快的适应群体、更好的融入集体的环境中去，也将大大提高与他人交往的能力。激发出他们对于他人的需求。游戏能力训练也分为两个方面：独立游戏能力和社会游戏能力。

社交困难是自闭症儿童最突出的核心障碍之一，使他们难以融入群体生活。因此，要帮助自闭症儿童克服社交障碍，提高他们融入集体和适应社会的能力，引导自闭症儿童融入社会，培养他们的集体意识是走出孤独的前提和保证。

社交交往障碍：自闭症儿童难以建立和维持社交关系。他们可能不会或很少与家人和朋友进行眼神接触，对社交互动缺乏兴趣，并且可能不理解他人的情感和表情。语言沟通障碍：语言发展延迟是自闭症的常见症状。一些儿童可能完全不会说话，而其他儿童可能在两岁时开始说话，但随后语言能力倒退。

积极关心患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己、不知道该如何与人沟通交流，所以我们要积极主动的去关心他们，和他们交流，让孩子能感受到你的爱和善意。家长可以日常在生活中多和孩子亲近，陪孩子玩耍、散步，只要天气不是很恶劣都可以多带孩子出去走走，多和别人打招呼。