
包含吃香长棒课程ppt的词条
幼儿园小班教案《认识长短》
利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品,让幼儿知道物体有长有短师:哪个物品长?哪个物品短? (2)通过谈话法,引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,让幼儿知道物体有长有短师:小朋友们,仔细观察一下,我们教室中还有哪些物品有长的,也有短的?请你们找出来,说一说。
活动目标 知道物体有长有短,学会比较物体的长短。 能用语言表达物体的长短。 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。活动重难点 重点:认识长短,知道物体有长有短。 难点:学会比较长短的方法,并能比较物体的长短。活动准备 教具:长短不一的小棒、绳子等。
理解物体有长有短的概念。 学会使用比较方法,对不同长度的物体进行比较。 在周围环境中寻找并比较长短不一的物体,享受认知的乐趣。 培养幼儿在操作中讲述自己思考过程的习惯。 能够正确判断物体的长短。活动重难点:重点:认识物体长短的差异。
认识长短教案(1)活动目标:引导幼儿学习比较长短的方法,能独立地给2件同类物体比较长短。引导幼儿描述比较结果,感知长短的相对性。认识长短教案(2)活动目标 知道物体有长有短。 学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。 能从周围环境中的物品学习比较长短,感受长短认知的乐趣。
在幼儿园的课堂上,老师引导孩子们通过比较长短差别明显的3~4个物体,学会从长到短或从短到长的排序方法。老师给每个孩子准备了3~4根吸管和排序板,让他们自由探索排序的乐趣。孩子们通过比一比、找一找,分别找出最长、最短和比较长的吸管,然后按照自己的理解进行排序。
幼儿园小班教案《生日派对》
1、幼儿园小班教案《生日派对》1 活动目标: 1 理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做事会快乐。 2 在制作“生日蛋糕”的过程中,熟练涂色技能。 3 根据已有经验,大胆表达自己的想法。 4 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 活动准备: 生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。
2、导入故事:今天,老师带小朋友听一个好听的故事,《熊叔叔的生日派对》。生日时谁来了?除了客人,还有生日礼物。大家唱生日歌,分享蛋糕,这就是生日派对。听故事:分段播放故事,与幼儿一起边看边讲。
3、小班绘本《熊叔叔的生日派对》教案1 活动目标: 理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做事会快乐。 在制作“生日蛋糕”的过程中,熟练涂色技能。 根据已有经验,大胆表达自己的想法。 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、《熊叔叔的生日派对》教案篇一 活动目标:通过熊叔叔表情变化,帮助幼儿理解 故事 内容。感受故事有趣的情节,体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
5、熊叔叔的生日派对幼儿园小班绘本教案1 作品赏析 (一)内容简介 为了在小溪上给动物邻居们铺石桥,熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时,传来了门铃声,熊叔叔连忙去开门,可是没人;他返身上楼时,门铃又响了,还是没人;熊叔叔睡不着了,坐在沙发上看报纸,门铃响起,可还是没人。
6、熊叔叔的生日派对幼儿园教案1 设计意图: 过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻,总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生日的主角。开展此次活动让孩子说说、做做自己心中最喜欢的蛋糕造型。 活动目标: (1)愿意学做故事情节中相反的动作。 (2)用各种方式装饰蛋糕。
第一次培训讲课怎么开场白
1、培训课程开场白 开场问候,比如说大家好,感谢大家聆听之类的话。自我介绍,突出自己的优势,时间控制在一到两分钟。导入课程主题,比如说今天我们主要讲哪些内容,激发听众兴趣。听众收获,听完这场课程之后,大家能学到什么。
2、培训讲课的开场白可以如下进行:尊敬的各位学员,大家好!欢迎与目的阐述:首先,非常欢迎大家参加这次旨在提升服务水平和质量的培训。这次培训是一个宝贵的学习机会,希望大家能够珍惜并充分利用这次机会。学习态度与目的强调:在此,我希望大家能够秉持端正的学习态度,明确学习的目的。
3、在此,我希望大家能够秉持以下三点原则:首先,我们要端正学习态度,明确学习目的,珍惜这次宝贵的学习机会,让我们的认知得到提升,让我们的行动更加高效。其次,我们要严守培训纪律,集中精力投入到学习之中,不被外界干扰所影响,全身心地投入到知识的海洋中去。
4、大家好,我是家政讲师XXX。今天,我带着对家政技巧的热爱与对生活的热情,与大家相聚在此。作为家政讲师,我致力于分享管理家庭和提升生活质量的知识与经验,以促进大家享受健康、舒适且温馨的生活。相信,通过今天的课程交流,我们可以共同探索并实践这些技巧,为打造美好家庭生活贡献力量。
5、其次,表达对两位特定人物的感谢,这不仅可以拉近与学员之间的距离,还能营造一个友好的氛围。最后,简要介绍两个背景,以此来赢得在台上的资格。通过分享相关背景信息,你可以更好地证明自己具备授课的能力和经验。